中国人民大学财政金融学院案例标准
为促进财政金融学院案例中心建设，确保入库案例质量，同时落实《中国人民大学财政金融学院案例中心建设方案》，特制定本案例标准。
案例分为教学型与研究型两大类。教学型案例是指在课堂教学中使用的案例，用以辅助学生更加深刻地理解课堂所要传授的知识点。研究型案例是指为弥补大样本社会科学研究对于个体差异性的忽视而对代表性的单个或几个研究对象进行深度剖析，从而得出一般性科学原理的案例。
一、教学型案例标准
教学型案例选题应结合教学重点和教师在教学过程中的现实需要，立求将理论知识蕴含于反映现实的案例中，以提升学生分析问题、解决问题的能力。一个完整的教学型案例，应当包括案例正文与教学手册两部分，缺一不可。其基本结构与相关要求如下：
（一）案例正文（1—2万字）
1. 案例名称：以不带暗示性的中性标题为宜；
要求：提供企业、组织或机构的真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的财政与金融问题。
2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例真实性等；版权说明，注明案例只用于教学目的，不对企业、组织或机构做出任何评判等；
3. 中文内容提要及关键词；
要求：总结案例内容，不作评论分析，300字以内；关键词3－5个。
4.引言/开头—开门见山/点题；
要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练。
5.相关背景介绍；
要求：行业背景、公司历史沿革、财务状况、主要人物、事件等相关背景，内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。
6.主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题；
要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。
7.结尾；
8.脚注、图表、附录等；
脚注：以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；
图表：要有标题，有编号；
附录：有助于理解正文的相关资料、数据可作为附录列出。
9. 与中文相对应的英文案例名称、摘要、关键词。
要求：英文摘要150—200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。
（二）教学手册（不少于5000字，下划线为必备内容）
1.教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标；
2.启发思考题：提示学员思考方向，2－5题为宜；
3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径；
4.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析；
5.背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息；
6.关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等；
7.建议的课堂计划：案例教学过程中的时间安排、黑板板书布置、学生背景了解、小组的分组及分组讨论内容、案例的开场白和结束总结及如何就该案例进行组织引导提出建议；
9．相关附件（图表等）；
10．其它教学支持材料说明：（1）计算机支持。列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及如何在教学中使用它们的建议或说明。（2）视听辅助手段支持。可得到的、能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片、剪报、样品和其他材料。（3）Excel计算表格。
二、研究型案例标准
研究型案例要求基于大量第一手资料撰写，为原创性研究成果，要求有严谨的数据分析和理论贡献，具备“典型性”、“原创性”和“实用性”。研究型案例以论文形式呈现，并在CSSCI收录的财政金融领域学术期刊发表。具体要求包括：
1．保证论文主要观点和内容的独创性。对他人研究成果的引用务必注明出处，并附参考文献；图、表需注明资料来源。否则，因抄袭等原因引发的知识产权纠纷作者将负全责。
2. 论文应该包括以下部分：中文文题、作者姓名、摘要、关键词、英文文题、作者姓名英文拼音（姓在前名在后、姓大写）、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。请注意第2部分仅含作者姓名，请把“作者信息”列入以下第6点述及的“首页脚注”中。
3. 论文长度应控制在1.5-2万字（包含文献和附录），最长不超过20页。作者应确认图、表的准确性与内容分析的一一对应。
4. 采用规范的学术语言，避免使用陈旧、过时的语言以及文件式和过于口语化的语言。
5. 文献引用及格式：请严格参照《经济研究》对文献的引用、格式及文末编排方式（先列中文文献，后列英文文献，按第一作者姓氏字母先后顺序排列）。
6. 首页脚注“作者简介”和“联系方式”等内容：
作者简介：姓名，学位，单位名称（具体到二级单位）职称，学术职务；姓名，学位，单位名称（具体到二级单位）职称，学术职务。
联系方式：姓名（email地址），邮寄地址，邮编。
7.全文应高度重视细节问题，语句通顺，无错别字或其他笔误。
三、案例格式
1.摘要和关键词内容全部采用宋体、小四排版，“摘要”和“关键词”加粗。
2.关键词与正文之间增加一行空格（空格键、小四）。
3.正文一级标题采用宋体、加粗、四号、半角；二级标题采用宋体、加粗、小四、半角；三级标题采用宋体、小四、半角。各级标题采用阿拉伯数字编号（如：1．；2．；3．；…，1.1； 1.2；1.3；…）。
4.全文段前与段后0.25行，多倍行距1.3，20-35页为宜。全文使用宋体，小四。英文及数字使用小四号Times New Roman；表格使用小五号字体。
5．首页脚注中可注明作者信息及版权说明（注释均为宋体、小五）
附录：
一、教学型案例模板
（一）案例正文
A公司的战略抉择[1]
张三1
（1.**大学**学院，北京100000）
摘 要：A公司作为一家……。（宋体、小四）
关键词：发展战略；A公司（宋体、小四）
0. 引言
2006年9月的一天……
1. 公司发展及现状
**公司成立于1995年.......
1.1 公司的发展
图1 **公司的费用图
2. 行业背景
2003年，**公司外部竞争环境发生了巨大的变化.......
3. 王总其人
王总来到**公司已经8年了。.......
4. 面临的问题
2005年8月，在总经理办公会上.......
4.1刘副总的建议
负责工程项目的刘副总站起来说：.....
4.2王总的担忧
王总一直没有说话.....
5. 尾声
到底应该怎么办？王总陷入了沉思.......
（案例正文字数：****）
英文题目采用Times New Roman、四号、加粗、半角，摘要和关键词字体全部用Times New Roman、小四、段前与段后0.25行、多倍行距1.3。
A Company （Times New Roman、四号、加粗、半角）
San Zhang
(1.School of **, ** University, Beijing 100000)
ABSTRACT： This case applies to strategic management…….
KEYWORDS： Development Strategy; A Comapany
(二)教学手册模板
A公司的战略抉择
一、教学目的与用途
1．本案例主要适用于**课程，也适用于***课程。
2．本案例的教学目的.......
二、启发思考题
1．你如何看待**公司的**问题？
2．王总采取了那些办法？你如何看待王总的做法？
3．从**管理角度如何分析？
4．如果你是王总，面临这个局面你将如何决策？
三、分析思路
教师可以根据自己的教学目标（目的）来灵活使用本案例。这里提出本案例的分析思路，仅供参考。
1．从....管理的角度思考.......
2．寻找内在的原因......
3．从....角度解读......
4．....也是....原因。
5．解决......问题的思路在于......
四、理论依据与分析
1．**理论
2．*****。
3．**理论
4．***管理
五、背景信息
1．关于**公司的薪酬信息.....
2．后来发生的情况.....
六、关键要点
1．……才是解决问题的根本。在案例分析中，这是一个
2．解决问题的必须......
七、建议课堂计划
本案例可以作为专门的案例讨论课来进行。如下是按照时间进度提供的课堂计划建议，仅供参考。
整个案例课的课堂时间控制在80--90分钟。
课前计划：提出启发思考题，请学员在课前完成阅读和初步思考。
课中计划：简要的课堂前言，明确主题（2-5分钟）
分组讨论（30分钟），告知发言要求
小组发言（每组5分钟，控制在30分钟）
引导全班进一步讨论，并进行归纳总结（15-20分钟）
课后计划：如有必要，请学员采用报告形式给出更加具体的解决方案，包括具体的职责分工，为后续章节内容做好铺垫。
八、相关附件
本案例包含如下附件......
（使用说明字数：****）
二、研究型案例模板
参照一般学术论文模板。